Et si on repensait l'école à partir de l'urgence environnementale?

C’est à l’aune de l’urgence écologique que doit se repenser la société dans son ensemble, et l’école ne saurait y couper. Daniel Curnier, enseignant et docteur en sciences de l’environnement à l’Université de Lausanne, plaide pour une redéfinition totale des concepts qui ont guidé l’instruction publique au fil des siècles. Une volonté de réinventer l’école qu’explore justement Heidi.news.

Dans son ouvrage, «Vers une école éco-logique» (que vous pouvez trouver ici), Daniel Curnier remet joyeusement en cause les principes fondamentaux de l’école, comme l’enseignement par disciplines ou la méritocratie. Et invite à s’interroger sur le rôle essentiel qu’une société entend attribuer à l’instruction. Il en débat avec nous.