Quelques possibles leviers. Les institutions peuvent créer de nouvelles formations inédites, mais aussi s’assurer une mise à jour permanente des programmes et une anticipation des besoins. A l’image du Master en cybersécurité de l’EPFL, lancé il y a quelques années pour des compétences très demandées aujourd’hui.
Autre possibilité pour les établissements: proposer des formats à temps partiel qui amènent des profils occupés par une vie professionnelle ou familiale riche à s’intéresser à ces cursus plus flexibles.
Enfin, augmenter les effectifs par cursus ou en doublant les modules est un moyen de «produire» plus de diplômés, lorsque cela est possible. Il ne faut pas oublier non plus que les étudiants représentent en eux-mêmes du personnel actif, à travers leurs stages et jobs étudiants. L’Ecole 42 met ainsi en lien ses jeunes informaticiens motivés et des employeurs dans le besoin.